原標(biāo)題：一所新高中首年招生，清北班爆滿，普通班擴(kuò)招兩次
補(bǔ)錄通知
西斯達(dá)城市森林學(xué)校高一“清北班”已滿
現(xiàn)普通班補(bǔ)錄一個(gè)班，僅40個(gè)名額
有意向的學(xué)生和家長(zhǎng)，請(qǐng)攜帶中招準(zhǔn)考證及成績(jī)單，速到學(xué)校爭(zhēng)取補(bǔ)錄名額!名額有限，報(bào)滿即止!!
地址：中原路桐柏路交叉口向東100米路南西斯達(dá)城市森林學(xué)校
西斯達(dá)城市森林學(xué)校高中部
2018.8.2
西斯達(dá)城市森林學(xué)校高中今年首次招生，招生辦便每日門庭若市，咨詢電話更是打到爆，有家長(zhǎng)反應(yīng)：電話一直占線，打了近十次電話才打進(jìn)來(lái)。“清北班”一經(jīng)推出，一個(gè)班迅速爆滿，普通班更是應(yīng)廣大家長(zhǎng)要求，連續(xù)擴(kuò)招兩次。一所學(xué)校首年招生便能如此火爆，這背后究竟有何原因，吸引家長(zhǎng)蜂擁而至?今天就跟隨小編一起來(lái)探尋!
ONE:外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原班創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)親臨坐陣
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的名氣，想必鄭州的家長(zhǎng)們都有所耳聞，但是由于其門檻太高讓很多孩子望而卻步。現(xiàn)如今西斯達(dá)教育集團(tuán)，攜手田星燦校長(zhǎng)率領(lǐng)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原班創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)及管理團(tuán)隊(duì)，聯(lián)袂打造高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的西斯達(dá)城市森林學(xué)校高中部。管理層決定學(xué)校的起點(diǎn)和方向，西斯達(dá)城市森林學(xué)校如此華麗與實(shí)力兼具的創(chuàng)始陣容，相信已經(jīng)足以讓廣大家長(zhǎng)慕名而來(lái)。
TWO:清北培養(yǎng)專家，省級(jí)骨干教師親自帶班
再來(lái)看看一線教師、班主任陣容。為保證教學(xué)質(zhì)量及班級(jí)的有效管理，學(xué)校高薪聘請(qǐng)了擁有豐富高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中涵蓋多位多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)的老師，如李宏勛老師，帶過(guò)11屆高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)出過(guò)30多位清北與雙一流大學(xué)的學(xué)生，遍布清華、北大、南開(kāi)、浙大等名校。
THREE:學(xué)霸級(jí)創(chuàng)始人全新理念引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)
清華大學(xué)EMBA、河南省人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)理事、河南省民辦教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、河南高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師……西斯達(dá)品牌創(chuàng)始人張國(guó)星先生身上有太多頭銜，但是他最引以為傲的還是“中國(guó)素質(zhì)應(yīng)試教育之父”!
張國(guó)星先生看來(lái)“教育歸根結(jié)底，不是培養(yǎng)只會(huì)考試的人，而是要培育對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者、創(chuàng)造者、領(lǐng)導(dǎo)者。教育者必須重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前，中國(guó)應(yīng)試教育的大樹(shù)仍然根深葉茂，但是素質(zhì)教育，也是未來(lái)的必經(jīng)之路!”他提出并踐行的素質(zhì)應(yīng)試教育理論，為西斯達(dá)城市森林學(xué)校的快速發(fā)展，提供了理論基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)，設(shè)定了正確的軌道。
FOUR:深厚底蘊(yùn)的大學(xué)校園
來(lái)過(guò)西斯達(dá)城市森林學(xué)校的家長(zhǎng)和孩子，想必對(duì)校園的環(huán)境一定印象深刻。漫步校園，隨處可見(jiàn)挺拔的參天大樹(shù)，烈日和高溫好像與這里無(wú)關(guān)，整個(gè)校園完全是一個(gè)純天然的綠色氧吧。校園是河南工業(yè)大學(xué)老校區(qū)，擁有深厚的文化底蘊(yùn)。增設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)、真草坪足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道等先進(jìn)的體育活動(dòng)設(shè)施，讓學(xué)生擁有足夠的活動(dòng)空間，為廣大學(xué)子鑄造更廣闊的筑夢(mèng)空間。
FIVE:專業(yè)分層的教學(xué)模式
獨(dú)具特色的小班化分層教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。用未來(lái)的發(fā)展方向引導(dǎo)學(xué)生，啟動(dòng)每一位學(xué)生發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，構(gòu)建積極主動(dòng)、合作探究、平等對(duì)話的教學(xué)形態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生們個(gè)性發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，成為真正具有“博古通今、放眼世界”的世界公民。
西斯達(dá)人，既有仰望星空的情懷，上可沖清北，拂云霓;又有腳踏實(shí)地的執(zhí)著，下可培綠樹(shù)，移磐石。
有如此精兵利器，西斯達(dá)城市森林學(xué)校必將創(chuàng)造歷史，鑄造傳奇，成為一顆教育新星，在教育的天幕上，散發(fā)出日益奪目的璀璨光華。
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